【CC演讲】钱致榕:致今天的教育

作者:xysy来源:行远书院发布时间:2019-04-19点击数:187

3月23日下午,钱致榕教授应邀出席北京君和创新公益基金会“CC讲坛”第三十期活动,为300余位来自社会各行业的观众带来题为“我们的教育怎么了”的主题报告。4月17日,“CC讲坛”通过腾讯视频发布了演讲视频。

讲座实录:

为什么科学没有发生在中国?什么是教育?教育该怎么办?教育从哪里改?终于我兜了一个大圈子,绕过全世界一百多个学校之后,我发现教育真正问题在自己。教育就是帮助一个年轻人发现他自己、了解他自己,从那里面孕育出他的一个理想、一个梦想,学到一些求生的技能,得到一些一辈子自学的技能,然后能够实现自己。 

所以既然教育是为未来的社会满足需要,我们要问一下未来社会是什么样子?我认为21世纪真正的特质有几点:第一点就是我们平均寿命会超过八十,我最终讲的就是我们退休年龄一定远会超过七十,不是今天的五十五或六十。第二点就是由于社会经济结构改变得非常快,我们进入职场以后,每三五年必须要改行一次,所以在50年的职业生涯里面,年轻人得准备好要改上十几次,所以专业就失去了意义。第三点就是在三五年之内凡是有标准答案的工作,迟早都会被人工智能取代。 

那今天我想先检讨下今天我们教育的情况,我相信大家一定是批评了很多、听到很多。所以我的重点是我们可以做什么。批评了一辈子,我们的孩子不成才,还是很伤心的一件事。所以我们先从中小学谈起,那么今天条件好的,都被一个迷思所困惑住了——“不要让孩子输在起跑线上”。今天高中教育只有一个目的,就是应付高考。这个在西方人看来是不可思议的一件事,而在我们这觉得这是进步的象征。 

那么今天大学教育从基本上讲起是什么呢?就是缺乏兴趣。大学生进来对他选的专业不感兴趣,想转行,为什么?我要学文,妈妈偏要我学理;对他专业也不感兴趣,为什么?我想去学经济,爸爸要我学会计,说工作容易找。所以是缺乏兴趣是很大问题。另外一点自学能力完全没有,完全是应试教育。 

教博士生不到两个礼拜,两三个同学都要求退课,老师就反省是否教的不好,同学就跟他说:“你教课程没问题。”我说:“问题在哪里呢?”“你的教课没有标准答案,我们没有办法准备考试,所以就必须要退课。”所以应试教育从头到尾贯穿了我们整个教育体系,我有好几次请大学生自己写几句话反映他们大学四年的心情,这张照片(见图一)足足可以反映到,当然它是有点夸张,不过很少看到眼睛发亮,渴望求知欲学生。

图一  大学课堂一角(图片来源于网络)

1980年的时候,第一次带了孩子回来,看到两件事情: 

在五月中的时候,我们在南京的玄武湖公园,看到一个四五岁的小孩在那儿跑,一跑摔了一跤,然后就趴在地上哇哇大哭。有一个母亲就立刻冲了过去,把他一把抱起来,然后跟他说:“宝宝不哭,地不乖,妈妈打地。”就拼命把地打了一顿。那时候我就想这样的孩子将来怎么可能成材?还没到起跑线已经挂了。 

过了一个礼拜,我们到苏州的虎丘公园,听导游说“生公说法,顽石点头”的故事。那里有一条两尺宽的一条沟,我八岁女儿就在上面跳来跳去,我当时一个本能就说:“小心!”她立刻说:“爸爸我知道。”我就没再吭声,没多久扑通一声,转头看着女儿掉到水里去了。所以陪同老师赶快跑过去要把她拉起来,女儿就拒绝讲:“我自己来。”所以后来那个老师就问:“为什么你的孩子那么奇怪,摔这么一大跤不会哭的,并且我要拉她起来,她还拒绝?”我就跟她说呢,老实地招供,我说:“我教她的是,你的生命你决定,你的决定你负责。她在跳来跳去,我提醒她小心,她说爸爸我知道,她已经做了她的决定,我就必须要尊重这个决定。而不是说不准跳,或者守在旁边,当她掉下去的时候,她就必须得为她自己的决定负责。”话虽然这么说,过了一阵以后我还是跑过去,蹲下来搂了她一下,我发现她在发抖,我就说:“你吓到了。”她说:“有一点,不过没关系,我可以处理的。”在那一刻钟,我是感谢上苍,我这一辈子不需要为这个女儿担心了。

每个人教育从小孩做起,想想这两个问题:我们是要小孩变成一盆盆栽,还是在野外一个玉树临风真正成材,这个是我们真的要问的问题。那在快速变化的21世纪,假如你想孩子长得玉树临风,拜托拜托,不要在他小的时候就把他修成盆栽。一旦成了盆栽,你送到我大学里,即使是985,即使是前端的985学校,我都无能为力。有的家长说,孩子还小,我先照顾他,等他大了以后我再放他出去。下面这是一大类盆栽(见图二),是不是很漂亮?找这个树年轻的时候,树干还软的时候,把它扭成你要的形状。这个盆栽的好处是,一旦我把它做成了,它不会改变形状,它不会离我远去,我不再为它担心,它就在我的窗前。我试过把盆栽养成以后再放到原野,它生存不了。所以我才说,假如说把孩子从小当盆栽养的话,他将来不可能再成材,进再好的大学也没办法。

图二 盆栽与大树

我就检讨了一下,最近这十年我花了大部分时间跟大学一年级学生谈,就想了解他们的问题,我发现四分之三的问题都来自家庭。他们缺乏几个能力,有这些能力的人他们就很容易成材,我都不需要教的,没有这些能力,我成天就是替他们家长在补课。那第一个能力是感恩的心情,这个非常重要,第二是好奇,然后有自学的能力,然后有独立的解决能力,最后有自信心。我就碰到很多家长跑来:“钱教授,我的儿子一切都会,钢琴也会、德语法语他都会,他就是没有自信心,你觉得该怎么办?”我说:“你检讨一下,18年前你干了些什么事?

这东西讲起来很容易,做起来很难。我自己常发现,我需要深深地反思,要改变自己,然后跟孩子一起成长。先讲感恩,你们在家里吃饭时候,要不要谢饭的?没谢饭,然后讲孩子啊 你不准剩饭,不准这样,不准那样......都是废话! 

我们到餐馆去,看看哪一个桌子不剩菜。我在德国有一次吃饭,就看到一大堆壮汉12个人,一定是出差去的,点了一大桌菜,吃得不到一成,然后付了账呼啸而去,被一个德国老头子硬抓回来严格教训他们:“你们没有权利浪费我们德国的食物。”我们常常说我们中国都有,你看朱子家训就说:一粥一饭当思来之不易。问题是说这个东西,我们只在学校教,同学只是应付考试,把它背下来考完以后,有没有呈现在他生活上?没有!我们太多东西,都在经典上、都在口号上,只要不呈现在实践上,对教育就不发生功用。有了朱子家训不够,我们必须得实践,实践必须要从小做起。

第二是好奇心,在座诸位我想大部分在小学一年级放学时候,都自己走回家去,我们走回家有没有走过直线?没有,从来不走直线,哪里好看,我就跑去看,然后转来转去弯来弯去,是不是到处去探索,这个都是能力的培养。我在中国科学院有一位八十岁的老先生颠颠巍巍,他说:“钱教授我完全同意你,我就这么长大的,我的好奇心就是这么培养出来,今年我83岁,我送我孙子上学,原因就是万一我孙子被绑票了,我这做爷爷的,永远不能原谅自己。”他说的真是大义凛然,我是非常感动,我忍不住就要问他:“今天一百万个学生是父亲母亲送到学校,我敢保证至少有五十万就已经废了,这些人不可能成材;一百万个学生,自己走到学校去的,每年有几个人被绑架了?”放孩子去,到原野去,自己走、自己探索,不会有人绑票,要绑的话,要绑比你钱多的人的孩子,不会绑你的。 

人类学家告诉我们,之所以人类可以发展那么快、智慧提升那么快,主要是因为集体学习,大家一起学习、一代教一代,用我们的语言、用我们的文字。所以阅读是最主要的一个手段,小孩一旦让他爱上了阅读,假如他一个礼拜有读十本书的习惯,这一辈子你不需要担心。所以小孩子三四岁的时候,就一定下了决心少赚两个钱,父亲也好、母亲也好,陪到他一起念书。等到六七岁,可以真正念书的时候,养成一个习惯,一个礼拜一定花一个小时的时间,全家坐下来找一本好书,父母跟儿女每个人念一段,轮流念,养成读书的习惯,养成全家一起学习的习惯,这个是家庭之爱,真正发展的机会在这。谈到读书我想很值得我们中国人脸红,根据联合国的统计北欧人平均一个人念书一年是24本、日本是八本、美国七本、泰国是五本,咱们中国是几本?四本半。

下面是独立精神,独立精神是一个生活能力,日常生活能力是要培养出来的。日本的幼稚园的时候就培养孩子:自己的床铺自己铺、自己的衣服自己穿、自己的东西自己理、自己的包包自己拎、自己的学校自己上、自己家庭自己走,从小培养这些出来。自信心,自信心主要是来自不断的做事负责任,也要谈到荣誉感,我记得我在初一的时候,我的几任导师跟我讲,他的姥姥跟我说:“小孩子当人才就变人才,当奴才就变奴才。” 

我这一生要感谢我初中一年级的老师,初一开学的时候他跟我们说:“今天社会风气太坏了,贪污的太多;学校风气太坏,作弊的太多;我们学校决定就拿你们这一班开始做试验,试验荣誉制度,你们班就是荣誉班,从今天开始,你们考试没人监考,希望你们从今天开始做一个堂堂正正的中国人。”70年后我们初一的同学还碰了头,都是八十岁的老头子老太太了,我们觉得这一句话影响我们这一生。这70年来,没有人作奸犯科、没有人为非做歹。我们中出现了一个作家、两名诗人、十几个教授、一个舰队司令,还有一个科学院的副院长。当初七十年前老师的一句话影响我们的一生,其实我们也是非常平凡的年轻人,只是内心深处突然有这么个愿望想成材。 

这个是198113号我们家庭会议的记录,八岁的女儿做的记录,基本上就说老二跟我们抗议,说他们一个礼拜,一块钱的零用费太少了,必须增加。我就在黑板上列下来,爸爸一年赚多少钱,缴税多少钱、建保多少钱、房贷多少、车贷多少、学费多少……一路缴下来,剩的钱已经全给他们做了零用钱。所以当时就考虑两个办法:一个是创收开源;一个是节流。我说我可以去兼课,每个礼拜教两个晚上的课,女儿反对:“你现在跟我们一起的时间已经太少了,不要再减少。”

所以节流,节流就想办法,有什么事可以自己做的。所以我们就讨论一下,每天有什么事做。回家要做菜:妈妈来做,不要买菜、不要买外食;摆碗筷:三个孩子轮流做;洗碗都是孩子做,吃完饭以后;以后中午不到外面买,每天晚上大家自己做三明治,你的午餐你自己做,你做的午餐你必须吃完;然后弹钢琴、铺床,就一路这么捋下来。那有一件事,你可以看到每月的里面有个理发,理发从前让他们出去的,他们老是怪妈妈理发不好看,后来他们要求妈妈,你是不是可以继续给我们理发,省的钱算我们的零用钱。另外爸爸也做了贡献,以后修车不送出去修了,我在家里修,让两个儿子帮我忙,省下修车钱都给你们做零用钱。就是这样子,每一个人在家里有责任,责任感才起来,当他觉得一件事做得好他有成就感,成就感一有,就有信心,有了信心,他胆子大,可以试更多的事。

图三 The parent trap

回头来还是一句话,你希望孩子生长成什么样?这里有一张图片(见图三):两批孩子。左边一批孩子,显然父母对他们放任一点,比较信任;右边一批孩子,同样的父母既希望孩子爬高,不过是父母端着梯子来扶着,让他巍巍颠颠爬上去。你们觉得,哪一边的孩子将来容易成材?想想看哪一边的父母会更自在一点?想想看,我们今天正好挑了一个最难的工作,毁灭人才的方法,而让父母又最辛苦的做法,为什么要那么做?

我想最后结论是,我们孩子都在我们手里,我们假如说是像盆景一样再带孩子的话,我们小的孩子是不会成材的,另外一点:假如说你今天还是把孩子当盆栽一样去培养的话,请你不必再浪费时间,讨论教育问题到底出在哪里,因为就出在你身上,要改也不必讨论怎么改,从我们自己改起,对孩子多一点信任,他们的能力可以应付得了,对你自己遗传基因多一点信任,你都苦过来,孩子一定可以生存,给他个机会,好好成长,谢谢大家!



编辑:赵琪